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2015-12-11
走廊空间的利用，校园显性文化的凸显
——H·L·门肯——
文化本身既不是教育，
也不是立法，
它是一种氛围，一种遗产。
打造与教室相配套的走廊文化，让学生在走廊中率先受到影响，是获得良好的课堂学习效果的有效手段；同时，与教室相配套的走廊文化，也体现了学校的文化氛围与品味。
走廊转角要合理利用
展示班级文化的窗口
相比教室内部宣传栏，教室外墙的宣传效果更直接，受众更广，所以班级外墙的班级文化宣传栏实则是班级的门面。
审美与理念表达的良好结合
展示学校风采的门面担当
寝室走廊要注意舒适度
——H·L·门肯——
文化本身既不是教育，
也不是立法，
它是一种氛围，一种遗产。
学生在学校，不仅是学习知识的过程，也是获得成长，在潜移默化中受到学校文化的感染，成为一个独立的、有思想的个体的过程。
现代学校的建筑一般都采用小学3层、中学4层这样的模式，而学生的课间休息只有有限的10分钟，如果高层的学生跑到楼下再跑到楼上上课，实在不方便，因此，想让学生提高课间休息质量，打造走廊文化形成让学生满意的休闲区，交流点，对学生的成长起着重要的作用。那么如何打造良好的走廊文化，下面将为大家举例说明：
与教室的功能要配套
打造与教室相配套的走廊文化，让学生在走廊中率先受到影响，是获得良好的课堂学习效果的有效手段；同时，与教室相配套的走廊文化，也体现了学校的文化氛围与品味。
杭州白马湖小学戏曲文化走廊。音乐教室的走廊采用格栅窗装饰，又挂京剧脸谱，墙壁上绘Q版经典戏曲人物，激发学生对戏曲的喜爱；整个走廊文化的打造沉稳而不呆板，清新而有活力。
杭州白马湖小学湖底世界走廊。Q版海底动物模型，给学生置身童话世界的感觉，“境教”作用明显。
杭州萧山高桥小学师生活动中心走廊。整个走廊以生气勃勃的绿色为主，呈现出朝气蓬勃的感觉，很符合活动中心的的空间定位。
杭州萧山高桥小学文源国学馆走廊。青砖白墙、扇面装饰、线型流畅优美的吊灯，完美契合了国学馆的定位。
永康城西小学陶艺室走廊。整体采用暖色调，砖石的纹理与原木色的搭配，形成了古朴的质感，与陶艺典雅大气的特点有了很好的映照，展示架可以展出师生优秀作品，增加了个人实践展示的空间。
卖鱼桥（北辰）小学书画手工艺中心，通过悬挂优秀艺术作品，起到学习导向作用；储藏柜的设计，增加储物空间；地板上脚丫形状的人流警示标志，温馨有趣。
走廊转角要合理利用
走廊转角区域面积相对较大，我们建议做成漂流书吧，定期更换图书，不仅让学生们在触手可及的地方阅读到自己心仪的图书，培养了学生良好的阅读习惯，增加学校文化感染力；同时，降低了安全事故的发生概率。
走廊过道的空间比较大，且配备了落地窗，可在这里设置漂流书吧；曲线型的座位设置，合理的利用了空间，也拉进了学生的距离。
新思维培训学校的走廊。采用了形式各异的书架，增加了空间律动感；原木色使整个空间有了温馨感；绿色植物的摆放，更使空间增添了一抹绿意与生机。
遂昌梅溪小学的走廊转角。流畅俊逸的书法作品与漂流书吧相结合，整个走廊转角散发着浓郁的书卷味，成为了集阅读、交流、艺术欣赏于一体的多元自主学习空间。
展示班级文化的窗口
相比教室内部宣传栏，教室外墙的宣传效果更直接，受众更广，所以班级外墙的班级文化宣传栏实则是班级的门面。
湖南附小教室走廊墙壁上的软木宣传栏，就等学生们装点布置啦
审美与理念表达的良好结合
学校理念是学校文化设计的支撑，把理念融于学校文化设计，艺术化的表达出学校理念，成为学校设计的趋势。
宁波镇海区实验小学将学校独特的M.A.N教育理念融入建筑当中，绿色植物与班级照片的点缀使得走廊在简洁淡雅中多了一点温馨。
杭州外国语小学走廊的设计也是以简洁为主，英文标识与简洁的线条相搭配，彰显着学校的国际范。
杭州京都小学位于京杭运河最南段，浸润着京杭运河千百年来水的灵气。所以，走廊的设计无不体现着运河文化与江南特色。
展示学校风采的门面担当
一所学校，家长会、运动会、院校之间的交流会等必然不少。怎么才能在会议间隙让人们更多的了解学校概况呢？通过门厅走廊介绍优秀师生，展示优秀作品，梳理学校发展历程，很好的向外界展示了学校风采。
大洋小学的门厅走廊整体采用了蓝色，与其学校的传统与定位相符合；走廊展示了师生的作品和校训，以便让外部人员进一步了解大洋小学。
寝室走廊要注意舒适度
寝室走廊作为连接生活区与学习区的通道，温馨整洁的走廊环境能给人眼前一亮，心情放松的感觉。
逸夫小学寝室走廊，吊顶极具童趣森林感觉，整个走廊以淡雅的米色和白色为主，简洁大方，给人静谧之感。
苏州湾外国语学校的宿舍走廊的设计给人温馨之感，原木色的走廊，加以色彩多样的益智类游戏设施的设置，增添了家的感觉。
