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2015-11-23
悦彩童年——记同里实验小学景观设计
展示之悦
太湖之畔，运河之东，同里古镇，梦中故乡。在这片文章锦绣之地，百年名校“同里实验小学”秉争江南文脉，剥尽历史沧桑，如今又以一种崭新的姿态，展现在世人面前。也许这就是将来名宿硕儒的摇篮，我们不妨驻足欣赏一下她“悦彩校园”景观。
展示之悦
如何调动学生的学习积极性，激发兴趣爱好，培养自主探究和创新的能力？一直是校园空间设计的终极目标和理想。传统的展示墙、橱窗栏，形式单一枯燥，不能充分表达学生的意愿和想法。为此，我们设计了集音乐、美术、舞蹈于一体的综合展示景观——悦畅园，打造一个完全属于学生自己的个性展示空间。
同川小舞台和涂鸦墙的设计，融入徽派建筑的装饰元素。“粉墙黛瓦”的组合营造了古朴典雅的氛围。阳光透过扇形漏窗，形成斑驳的阴影，学生能进行舞蹈、音乐、话剧等多种形式的才艺表演。观众席被柔软的草坪取代，学生席地而坐。看同学表演，或课间休息。
涂鸦墙也设计成两面，让学生发挥无限想象力，描绘丰富多彩的快乐童年。
阅读之悦
立德之悦
民国教育总长傅增湘曾为同小题下“诚勤朴爱”的校训。诚即“诚信、诚恳“。”勤为“勤奋、勤勉”。爱指“爱国、爱校、爱生”。而朴则有“朴素、自然”之意。四种美德，是先辈留给同小最厚重的礼物，也给了我们深深的启示。设计师把“四德”融入综合楼和教学楼的中庭景观中，形成诚园、勤园、朴园和爱园四大园区，构成一个“以史育人，以景育人”的主题空间。
“诚园”运用了苏式园林“透景”的手法，两座裂开的山石，透出背景的“诚“字”。将“精诚所至，金石为开”的寓意凸显出来。为了纪念校友柳亚子和陈去病在南园茶社喝茶议事的历史事件。竹林中还设计了一个木制茶亭。整个空间隐秘清幽，是学生说悄悄话，读书休憩的不二之选。
勤园中庭广场的绿色景观，呈现出流动的卷轴样式，一座微型的读书桥（普安桥），置于其上。五彩斑斓的地面游戏，满足了学生视觉和感官经验。是一个既可玩耍又有书香氛围的多元空间。
“爱园”代表了师生爱国之心——雪耻亭、学生爱校之心——爱之心橱窗栏、师生友爱之心——师生情谊墙。粉色的爱心路，串联起整个园区。使大爱、小爱相互融合，合二为一。浓浓的爱之心不仅营造了和谐融洽的氛围，还温暖了每一个学生。
阅读之悦
校园景观不仅起装饰、美化的作用。在校园空间中，还要承担一定的教育功能。丰富学生的课余生活，促进审美与感官的发展，陶冶情操和性情。在嬉戏、休憩中，也能学到知识，寓教于乐。“同川书韵”和“丽则阅庭”作为室外读书空间，是图书馆的一种衍生形式。将书架搬到户外，学生可以沐浴在阳光下阅读。在相对开放的空间里，自由地在书海中遨游，探求知识，追寻真理。
同川书韵
丽则阅庭
丽则阅庭
同里实验小学创建于1904 年，前身是同川学堂和丽则女学。户外书架延续了“粉墙黛瓦”的徽式风格，与整体的环境遥相呼应。
悦彩同小，悦彩童年，同里小学继承了丰厚的历史遗产，继往开来，正展望美好的未来
