学校整体校园空间氛围的营造富有高桥小学的独特个性，通过合理设计实现空间与学校的办学定位、品牌特色与个性化课程体系的深度结合，达到空间与课程、教学及学校核心价值观之间的灵性互动。不仅如此，学校空间兼富有童趣。设计上根据校园不同的场所空间，充分考虑小学低年级、中年级和高年级的儿童发展心理学、多元智能理论的相关成果，通过色彩、空间尺度、具体功能等方法，营造富有书香气息的校园空间。